朝阳幼儿园大班备课二组于2025年5月8日围绕区域游戏中过程性内容的呈现展开了教研活动。此次教研源于园部区域游戏专项调研，调研发现部分班级区域存在墙面和柜面利用不足、过程性内容缺乏推进的问题。

活动前期，主持人组织各班老师前往大5班学习交流，并引导教师自主学习《0~8岁儿童学习环境创设》相关内容，为教研活动做足准备。

教研活动中，主持人点明活动要点，强调过程性内容呈现要契合大班幼儿年龄特点与各区域特性，应以幼儿表征为主，如科探区要凸显幼儿探究的逐步深入。随后，各班教师依据班级幼儿游戏兴趣，精心制作游戏展板，并以班级为单位进行分享展示。大家积极交流、思维碰撞，共同梳理出制作游戏展板的好方法。

此次教研活动为教师们提供了交流与学习的平台，助力教师深入理解区域游戏过程性内容呈现的重要性与方法，对于优化班级区域环境、推进幼儿游戏进程、提升教育教学质量具有重要意义。相信在教师们的共同努力下，幼儿园区域游戏将更贴合幼儿发展需求，为孩子们创造更优质的学习与成长环境。