2024年12月12日，艺禾幼教中心朝阳幼儿园中班教研组开展了“以识别、支持为路径，提升幼儿体锻活动质量”教研活动。本次活动重点结合日常晨锻观察记录，完善幼儿体锻观察量表，提升观察记录的准确性，让教师能精准捕捉幼儿在体育锻炼中的行为细节与能力表现，为个性化支持提供依据。

教研活动分三个环节展开，一交流观察量表，研量表难题。二是基于观察找需求，调整体锻材料。三是聚焦新材料，解锁各区创意新玩法。研讨中，老师们结合观察量表各抒己见、表达观点，集中梳理出三个聚焦问题：⑴观察量表中卷入水平的层次比较多，是否适用于运动评价指标？⑵评价表格的格式和观察、反思等撰写的角度不清晰。⑶重点观察幼儿的人数有没有限制？大家在理论学习《三维动态评价：基于运动游戏的幼儿发展评价模式探究》中得到启示：卷入水平比较适合区域游戏等其它需要深度探究和学习的活动，我们需要借鉴运动发展评价指标，文章中评价运动指标涉及的点有很多，每次观察可以落脚在一个方面，更具有针对性。老师们结合游戏中新材料的投放、使用和调整进行了交流，探讨新器械的有效玩法，设计新颖游戏，激发幼儿参与体育锻炼的兴趣与积极性，培养幼儿运动习惯与协作、探索能力。

本次教研真实有效，具有很强的操作性和实践性。为下一阶段继续调整新材料和指导策略奠定了良好的基础，为完善和修改体锻观察量表提供了支持。