为深入落实《3-6岁儿童学习与发展指南》中“环境是重要教育资源”的理念，推动课程游戏化与陈鹤琴“活教育”理论落地，2025年9月29日，朝阳幼儿园开展了全园班级环境调研与研讨活动。行政人员与各年级组长、空班教师组成调研团队，对各班环境创设现状进行系统梳理，旨在将班级环境打造为承载幼儿生活经验、激发自主探索的动态教育场。
调研以班级为单位逐一走访，重点围绕 “整体环境规划”“墙面内容创设”“材料投放质量”三大维度展开细致考察，同步将各班亮点以照片形式分享至教师群，便于实时交流借鉴。每到一个班级，空班教师均全程参与，调研人员结合实际情况现场提出优化建议，实现发现问题即时沟通。随后，全体调研人员集中开展研讨反馈会，围绕上午调研中发现的亮点与待改进之处深入交流，共同梳理环境创设的核心方向，明确“儿童共创”“生活融合”的优化路径。
此次调研活动不仅精准掌握了全园班级环境创设的现状，更通过共看共研 的形式推动教师教育观念转变。后续，幼儿园将督促各班根据调研建议完成环境整改，并由各组组长汇总意见形成调研小结，持续跟踪优化效果。不断探索环境与幼儿发展的深度融合路径，让班级环境真正成为支持幼儿自主学习、快乐成长的“第三位老师”。
