让环境会说话，用环境来育人，在开展室内混班晨锻的过程中，发现公共区域和走廊墙面的环境利用率较低，环境不仅起到装饰和美化的作用，更主要的是被作为一种鲜活的课程和教育的载体，成为幼儿学习的有效途径和重要的教育手段。因此，5月17日中午小班教研组围绕公共区走廊、墙面环境的整改，开展了研讨。
首先，老师们观察场地资源现状，结合各班负责的走廊和公共区域进行思考，就如何丰富和优化已有的墙面环境提出自己的疑问。接着，老师们结合公共区环境，统一样式和色调，并针对自己班级场地及运动内容进行环境优化，提出展示幼儿运动的照片、表征等内容以起到提示作用。大家一起讨论，最后提出了优化建议和切实可行的方法，解决了老师的问题与困惑，并明确了环境优化调整的思路。
本次活动每位老师都能在不断反思实践中建构新认识、做出新尝试，在行动中内化提升，为孩子们接下来开展室内混龄体锻奠定扎实基础，更好的呼唤、引发、支持幼儿多样化学习与探究。
