朝阳幼儿园教研二组于2023年12月21日在各年级组办公室围绕“家园共育”展开讨论，活动旨在以《评估指南》作引领，鼓励老师们围绕本学期开展的家园共育活动展开讨论，谈谈家园共育的好方法，以期提高家园协同性。

活动中，各年级组组长领读《评估指南》中家园共育板块，并结合年级组开展的相关活动解读文件精神。接着，各班回顾本学期以来开展的家园合作活动，从活动内容的确立、活动通知撰写、家长反馈收集以及活动价值等方面，分享了提高家园协同性的好方法。通过讨论，教师们达成了以下共识：在幼儿园当中，幼儿教师的专业性是家长难以取代的。针对家庭教育来说，具有明显的亲子教育特征，这是幼儿教师很难提供的。所以，幼儿园需要彰显自身的指导作用，幼儿教师需和家长积极联系，这样便于构建家园共育的互动模式，给幼儿营造良好的成长环境。

活动中，教师们结合开学至今开展的家委会、家长助教、亲子活动、家访工作等活动，认为家园合作是互相尊重的平等帮助，孩子是受教育的主体，幼儿家长和幼儿教师应从自己的角度把握幼儿的教育问题，也应携手共同促进孩子更好地成长。