自主性运动游戏成为促进幼儿身体发展、社会交往及探索能力的重要载体。然而，老师们在组织游戏时，常面临游戏目标模糊、指导时机不当、支持策略单一等问题。为了切实解决实际困惑，提升教师的专业能力，4月24日，太仓艺禾幼教中心朝阳幼儿园中班组开展了关于“观察-支持-评估，促进幼儿体锻游戏质量进阶”的系列教研活动之四“聚焦体锻问题，赋能自主性运动游戏指导”教研活动。

活动中，老师们首先围绕自主性体锻游戏观察的现状与困惑展开交流，引导教师通过观察、反思，精准识别自主性运动游戏中的常见问题，梳理出了共性问题。再通过理论学习《自主性运动游戏的关键经验》，梳理自主性游戏观察要点，大家基于儿童发展理论，从身体动作、规则理解、社会交往、情绪管理等多视角，系统梳理了自主性运动游戏的观察要点。

通过本次研讨，梳理探索并总结科学、有效的教师观察要点，提升观察的针对性和实效性。在今后的体锻游戏组织中，老师们将从幼儿对户外自主性运动游戏的兴趣，幼儿的基本动作和身体素质发展，幼儿在游戏中社会性交往以及同伴的互动水平，幼儿在活动中的自我保护照顾能力等方面去观察，走进孩子的游戏世界，读懂他们的行为表现与发展需求，从而给予更有针对性的支持和引导。