立足园部、教师、幼儿三个角度，发现角色游戏中存在投放的材料种类与玩法单一、教师指导的有效性有待提高、幼儿缺少以物代物和一物多用的行为等方面的问题。朝阳幼儿园于2023年12月16日围绕角色游戏开展主题教研，旨在依托理论学习、结合园本实际，解读明晰角色游戏中提高幼儿精细动作发展的各关键要素及相互关系。

活动伊始，由业务园长丁老师解读本学期主题教研的形式及内容：从“材料投放”“师幼互动”两条线索入手，指向角色游戏中幼儿精细动作的发展。随后教师们结合前期学习，在分享交流中进一步认识了角色游戏的内涵、特点和教育价值；也通过对《3-6岁幼儿精细动作发展水平指标》的学习，提升了对不同年龄段精细动作发展水平的认识。最后，教师们围绕“角色游戏中提升幼儿精细动作能力落地途径”展开讨论，发现游戏材料、师幼互动、环境氛围……都是角色游戏中幼儿精细动作提升的要素，并结合相关要素分析了其包涵的内容与要素间的相互关系。在此基础上，分大中小三个年龄段就角色游戏现状梳理目前角色游戏材料中体现了指向哪些精细动作培养的内容。

本次活动紧扣角色游戏中提高幼儿精细动作发展的要素展开讨论，主题明确，具体问题具体分析。通过研讨，教师们更加深入地明晰了角色游戏、精细动作的概念与内涵，并基于小中大班不同的年龄特点，审视角色游戏中的材料投放、师幼互动中的问题。相信在下一阶段，教师们会有针对性地从材料投放和师幼互动两方面进行优化调整，尽可能丰富主题并提供多样化的材料，满足幼儿剪、贴、穿、拉等多种精细动作的发展。

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